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「查德是幸運的」，莎妮拉透露，許多孩子在回家後還會教自己的父母手語，「我們都很高興，因為大家也都在學習一門新語言，我們希望之後能教查德讀唇語，他是一個好孩子，也
是一個聰明的孩子」，而她將手語融入課程中，不僅能夠幫助溝通，也幫助孩子們在面對特殊人士時能更為謹慎。
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▼影片取自YouTube，如遭刪除請見諒。
波士尼亞在2003年通過法律，要讓特殊兒童能夠完全融入社會，而學校應該要有專業助理、翻譯或以其他方式幫助有特殊需求的學生參與課堂，但僅有少數學校在維持正常運作下，還有足夠的錢能為這些學生予以額外的幫助。
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查德的好朋友塔里克(Tarik Sijaric)表示，「我喜歡學習查德的語言，這讓我能夠跟他及其他聾啞人士溝通」，也有學生說「我喜歡這種語言，而且我覺得在長大後依然有用。」查德的母親對於全班的付出感到感動，「他一開始對於大家要一起學手語時，還
表示沒有興趣，但現在卻期待去上學，也變得高興且積極。」
波士尼亞與赫塞哥維納(Bosnia)塞拉耶佛市(Sarajevo)的一所小學在去年9月迎接6歲的特殊學生查德(Zejd Coralic)入學，但查德因失聰且不會說
話，無法和老師跟同學溝通，常常只能坐在角落獨處，但班導師卻特地找來一名手語老師教全班手語，讓查德開始有同伴能一起玩耍而漸漸喜歡上學。
據《每日郵報》報導，雖然奧斯曼納克斯小學(Osman Nakas primary school) 願意讓查德入學，班導師莎妮拉(Sanela Ljumanovic)也會用自己的教學技巧和手勢與查德溝通，但班上一名學生的家長卻提議讓全班的同學都一起學習手語，好讓所有人都有「共通語言」可以聊天；因此，全體家長便集資請手語老師來上課，而所有學生在3個月後都能用基本手語和查德溝通。
▲查德原本因殘疾而無法和人溝通，卻遇上暖心的同學願意學習他的「語言」。（圖／翻攝自YouTube／AJ+ ）
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